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教育心得

 
 
 
 
 
 

学期个人总结

2017-6-30 16:58:52 阅读11 评论0 302017/06 June30

紧张而繁忙的一学期工作即将告一段落。本学期以来,自己以身作则,爱岗敬业。认真学习教育教学理论,不断探索教育教学规律。树立“以人为本”的思想理念,较好地完成了本职工作。现将2016—2017下期

作者  | 2017-6-30 16:58:52 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

高考的焦虑如何缓解

2017-5-31 8:25:43 阅读18 评论0 312017/05 May31

        焦虑,就像我们的喜怒哀乐,是一种常见的情绪。高考在即,焦虑多发。面对考试每个人或多或少都会有紧张、焦虑感,这是很正常的一种应激反应。适度的焦虑可以提高学习效率,增强应考能力,使学生在考场上能够正常发挥;过度紧张,过度焦虑则会影响考生的考场发挥。

  考试焦虑是当前困扰考生的最大问题。考前,考生会有学不进去、烦躁不安、没有食欲或者暴饮暴食的状况,还常伴有失眠、精神疲惫不堪的问题;在考试中呢,由于高度紧张,大脑可能一片空白,很熟悉的知识点忘的一干二净,好多题似曾相识,头晕、眼睛看不清楚,出虚汗甚至晕场。

作者  | 2017-5-31 8:25:43 | 阅读(18) |评论(0) | 阅读全文>>

教学反思

2017-4-27 11:17:56 阅读16 评论0 272017/04 Apr27

        最近将要进行期中考试,我们花了一个星期的时间给学生做学期中的学习复习,把开学以来的内容给学生做了一下梳理。主要是通过小测验的形式,考查学生的掌握情况。
        通过这几次小测验,了解了学生的学习情况:一些学生工作做在平时,老师布置的任务认真完成,考试起来分数就比较好;一些学生忘性大,平时功夫做得不足,考试起来结果就不太好,会出现一些低级错误;还有一些学生完全态度有问题,不好好听课,也不好好复习,考试起来结果很差。
        学生分为三类,我们老师在教学上就有三种方法;对第一类的学生,可以对他们做一些难题的提高,让好生更好;重点的第二类学生,老师盯得紧一点,可能就会进步一点点,所以要花比较多的时间在这些学生身上;第三类学生,重点是让他们改变学习态度,从基础抓起,一定要过关基础。

作者  | 2017-4-27 11:17:56 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

同课同构    

2017-3-29 9:26:59 阅读12 评论0 292017/03 Mar29

同课同构就是针对共同的教学课题,进行集体备课,让不同教师的教学资源、教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合,确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段,形成统一的教学设计,使用共同的教案、多媒体课件等,由不同的老师根据个人素养,用不同的教学风格进行教学。
上周三,根据市教研组安排,我们前往北师大附校观摩了一节同课同构的课堂。这次的课堂是一次比较新的尝试,由两名老师共同给一个班上课,两个老师各有分工,王老师为主讲老师,主要的知识点由王老师讲述,另一位老师主要负责本节课实验的开展。这种形式还是第一次见到,给人耳目一新的感觉,学生也觉得很新鲜,课堂上活动的时候会有两名老师指导,不会显得很乱。优点还是有的,但是觉得这种形式还不是很成熟,其实这节课也完全可以由一位老师解决。
所以同课同构,我认为应该是体现在备课上,不同老师对同一内容的处理会不同,大家一起备课的时候,就会

作者  | 2017-3-29 9:26:59 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

生物竞赛

2017-2-28 9:17:20 阅读16 评论0 282017/02 Feb28

        为了培养我校学生的创新意识和竞争意识,进一步激发学生对生物学科学习的兴趣,更好地推动素质教育向纵深发展,高中部举行了2017年生物竞赛,这次竞赛从开学初开始准备,2月27日举行,这次竞赛的内容包括高中必修的内容和选修的内容以及初中的内容和普通生物学的知识。指导思想是:以高中教材为主,用普通生物学拓展内容。同学们积极参加了这次竞赛,考场上认真答题。这次竞赛举办的很成功。
        通过这次活动,培养了学生的学习能力,竞争意识,让学生在学习中找到乐趣,激励学生有更长远的发展。

作者  | 2017-2-28 9:17:20 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

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